Alunos de escolas públicas da periferia de Belém-PA que, pelo seu contexto social, teriam poucas oportunidades de se inserir na produção tecnológica e científica, hoje são estimulados capacitados para transformarem objetos do cotidiano em brinquedos tecnológicos, compreendendo, paralelamente, os fundamentos científicos e a função social na construção dos mesmos.